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副主任简介

来源:学前实验教学中心 发布时间:2015年05月10日

 

宋占美,教授、留美博士、硕士生导师
山东英才学院学前教育实验教学中心副主任
中国教育教育学会学前教育专业委员会第一届理事会副理事长
中国民办教育协会学前教育专业委员会第二届理事会副理事长
国家精品课程和国家精品资源共享课主讲教师
教育部全国高校教师网培中心高级研修班主讲教授
山东省家庭教育实验研究基地首席专家
山东省优秀教师
 
研究方向:学期教育基本理论、幼儿园课程、学前双语教育
所授课程:幼儿园课程理论与实践;学前双语课程模式设计;幼儿英语教学法;学前教育专业英语
电子邮箱:songzhanmei@126.com
 
学术成果
一、著作及主编的成果
1.宋占美.美国学前教育课程标准的实践与思考[M].华东师范大学出版社,2014.06
2.左志宏,宋占美主编.中国基础教育学科年鉴 学前教育卷(2010)[M].北京师范大学出版社,2011.03
3.左志宏,宋占美主编.中国基础教育学科年鉴 学前教育卷(2011)[M].北京师范大学出版社,2013.06
4.杨文,宋占美主编.在传统与现代之间——后殖民视野下的学前教育政策研究[M].华东师范大学出版社,2014.06
5.杨文,宋占美主编.一个农村家庭式幼儿园园长办园经历的叙事研究——人类发展生态学视角[M].华东师范大学出版社,2014.07
6.杨文,宋占美主编.教育公平视野下我国民办幼儿教师发展战略研究[M].华东师范大学出版社,2014.12
7.杨文,宋占美主编.当代中国农村学前教育发展的困境与抉择[M].华东师范大学出版社,2014.12
8.杨文,宋占美主编.学前教育专业英语》[M].北京师范大学出版社,2011.09
9.孙汀兰,宋占美.学前双语素质教育整合课程上、中、下[M].科学出版社,2007.05
10.杨文,宋占美.学前儿童英语教育[M].科学出版社,2006.05
11.宋占美等.中国新世纪教育研究[C].中国时代经济出版社,2014.10
12.宋占美等.中国素质教育探索[C].光明日报出版社, 2014.8
 
二、论文发表
1.Zhanmei Song,Jiaxiong Zhu,Zhuyun Xia,Xin Wu.(2014)The Early Childhood Education of Disadvantaged Children in China[J].European Early Childhood Education Research Journal, 22:3,355-365
2.宋占美,阮婷.美国处境不利儿童补偿教育政策及其对我国的启示[J].学前教育研究,2012,04
3.宋占美,左志宏,夏竹筠,高瑾.对美国学前教育课程标准化实践的思考及启示[J].学前教育研究,2014,01
4.宋占美,夏竹筠,吴佩霙.高水平研究机构建设与高质量研究标准及美国学前教育研究趋势[J].学前教育研究,2014,06
5.宋占美,夏竹筠,周宏燕.当前欧美国家关于学前教育政策与质量的争论及数据世道的挑战[J].学前教育研究,2014,03
6.宋占美,刘小林.城市低收入家庭学前教育投资现状及其政策补偿建议[J].学前教育研究,2013,03
7.宋占美,夏竹筠.公平与质量的持续求索与挑战——奥巴马政府学前教育政策的再审思[J].黑龙江高教研究,2013,08
8.宋占美,阮婷.早期部分浸入式双语教育的探索——加拿大早期完全浸入式双语教育对我国少数民族地区学前双语教育的启示[J]. 民族教育研究,2012,03
9.宋占美. 技术本科学前教育专业课程体系构建的思考与探索[J]. 教育与职业,2009,26
10.宋占美. 课程标准化背景下美国学前教育课程实践与存在问题的研究[D].华东师范大学,2012.06
12.宋占美,武欣.社会转型时期我国处境不利儿童学前教育面临的挑战对对策[J].教育导刊,2014,04.
13.夏竹筠,宋占美,张丹彤.美国学前教育的现在与未来及其对高质量师资与研究的需求[J].学前教育研究,2014,07
14.武欣,宋占美编译.叙事性游戏中成人游戏中游戏引导与儿童的游戏发展[J].学前教育研究,2014,04
15.夏竹筠,宋占美. 从美国FOSS科学教育项目看幼儿素质教育课程资源的开发与利用[J]. 学前教育研究,2013,10
16.阮婷,宋占美.The Development Trend of Developed Countries to Invest in Education of Disadvantaged Groups and the Enlightenment to Our Country[J].学术界,2013.9
17.高瑾,宋占美. 自由的“监禁”——对《规训与惩罚》中自由约束的理解[J].作家,2013,20
18.夏竹筠,宋占美.开端计划家长、家庭与社区共同参与框架评介——一份全面促进儿童家庭参与之综合指导性文件的诞生[J]. 社会科学家,2013,06
19.阮婷,宋占美. 试论绘本浸入式教学法与师范生教学能力的提升——以《母鸡萝丝去散步》为例[J]. 黑龙江高教研究,2012,08
20.阮婷,宋占美. 学前双语课程整合模式的构建与探索——基于中美幼儿园双语教育课程模式的比较[J]. 社会科学家,2012,08
21.阮婷,宋占美. 变化社会中的学前教育——环太平洋地区早期儿童教育研究协会 第十一届年会暨学术研讨会综述[J]. 幼儿教育,2010,28
22.刘存刚,宋占美. 高职学前英语教育专业课程模式研究与实践[J]. 职业时空,2007,14
23.刘存刚,宋占美. 新加坡小学双语教育的特点[J]. 当代教育科学,2007,15
24.武欣,宋占美.我国学前教育体系中处境不利儿童补偿研究[J].江苏幼儿教育.2014.1
25.宋占美. 新加坡小学双语教育的历史发展[D].山东师范大学,2007.07
26.宋占美.“复合型”学前双语师资培养模式探索[J]. 华章,2009,17
27.宋占美. 案例教学法在幼儿教师职前培训中的运用和启示[J]. 华章,2009,18
28.宋占美.浅谈跨文化交际与外语教学[J],山东师范大学学报,2004.03
29.宋占美.现代教育技术与英语素质教育[J],科技资讯,2005.07
30.宋占美、夏竹筠、武欣.The Preschool Education of Disadvantaged Children in China[C].中美对话提高学前教育研究质量高峰论坛论文集.2014.6
31.赵南、宋占美、唐立宁、高瑾、武欣.中美对话提高学前教育研究质量高峰论坛会议综述[J],山东英才学院学报,2014.09
32.宋占美.选择的平衡——从虎妈争议谈起[J],为了孩子,2011.05
33.宋占美.当艺术实践遇上科学启智[J],为了孩子,2011.12
34.宋占美.孩子的发展不能速成:“幼升小”入学准备中知识准备占比最小[J].幼教365(管理版),2015.03
三、课题研究
(一)主持的省部级及以上纵向课题和企业委托经费10万以上的横向课题
1.2012年12月,主持全国教育科学“十二五”规划2012年度课题“处境不利儿童发展现状与补偿教育机制研究”(课题批准号:EHA120366);
2.2012年11月,主持山东省2012年度社会科学规划研究项目“山东省处境不利儿童补偿教育机制研究”(课题批准号:12DJYJ02);
3.2012年8月,主持山东临沂三益幼儿园委托课题“多维立体化主题式双语艺术幼儿课程研发与指导”(经费10万);
4.2012年10月,主持浙江荣怀幼教集团委托课题“荣怀幼儿双语课程研发与指导”(经费25万)。
5.2014年8月,主持北京瑞德姆教育咨询有限公司委托课题“关于创造性课程翻译、本土化、师资培训及联盟发展(经费59万)。
(二)核心参与的省部级及以上纵向课题
1.2010年7月,第二位参与全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部青年课题“儿童双语音乐教育整合课程研究” (课题批准号:ELA100447),该课题已于2013年6月结题;
2.2009年9月,第三位参与国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究(课题批准号:AHA090006),”子课题“山东省学前一年教育纳入义务教育的条.件保障研究”;
3. 2005年12月,第三位参与了山东省教育厅审批的“高职学前教育专业双语教学整合课程改革研究”课题(课题批准号:B05063),该课题已于2008年5月结题。
4.2006年8月,第三位参加了山东省教育科学“十一五”规划课题“幼儿双语教育研究” (课题批准号:115GG84),该课题于2010年7月结题。
5.2001年9月,第四位参加了中央教育科学研究所外语教学研究课题子课题“中国幼儿双语教育课程结构实验研究”,( 课题批准号:FHB011261)该课题已于2007年9月结题;
四、获奖与荣誉
1.2006年11月,主讲的课程“幼儿英语教学法”课程被评为国家精品课程(3/5);
2.2013年12月,主讲的课程“幼儿英语教学法”被评为国家精品资源共享课(2/6);
3.2014年1月,被教育部全国高校教师网培中心聘为高级研修班特聘主讲教授;
4.2009年10月,作为核心成员的“幼儿英语教学法教学团队”被评为获得国家本科优秀教学团队;
5.2007年8月,获山东省教育厅、山东省人事厅颁授的“山东省优秀教师”称号(证书号:0591);
6.2014年12月,被山东省社会科学界联合会授予“山东省社科论坛组织工作先进个人”荣誉称号;
7.2014年3月,研究的“‘全息全感幼儿英语教学法’教学体系构建与创新”成果获得取得山东省高等学校教学成果奖二等奖(2/8).(证书号:JG20142135);
8.2009年5月,编著的《学前素质教育整合课程》获得山东省高等教育教学成果奖三等奖(3/5).(证书号:2009489);
9.2012年9月,核心参与的山东省教育科学规划课题“幼儿双语教育研究”获山东省教育科学“十一五”规划精品课题(3/5).(证书号:115JP44);
10.2007年6月, 撰写的论文“学前英语教育专业课程模式研究与实践”获得山东省中小学教育科研优秀成果二等奖(2/2).(证书号:0723712);
11.2008年4月,发表的论文“浅谈手偶在幼儿英语活动中的运用”和 “中国幼儿园双语教育课程体系实施研究报告”获得了中国教育学会中育教育发展研究中心、全国双语教育实验学校理事会论文评比“一等奖”(独立);
12.2014年6月,被中国教育管理学会评为“全国素质教育先进工作者”(证书号:CNY10362612);
13.2014年7月,被中国当代教育学会评为“全国优秀教育园丁”(证书号:Y12832830);
14.2014年6月,“论文:公平与质量的持续求索与挑战——奥巴马政府学前教育政策的再审思”获得第二届全国素质教育科研成果评选活动二等奖;
15.2014年7月,论文“城市低收入家庭学前教育投资现状及其政策补偿建议”获得第五届全国教育科研创新成果奖一等奖。
五、社会兼职
1. 2015年4月,任中国教育学会学前教育专业委员副理事长;
2. 2013年6月,任中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长;
3. 2014年1月,任教育部全国高校教师网培中心高级研修班特聘主讲教授
4. 2014年5月,任中国教育学会家庭教育指导实践基地专家;
5. 2013年6月,成为全美幼儿教育协会会员;
6. 2013年4月,任山东省家庭教育实验研究基地核心成员;
7. 2012年5月,任山东省民办教育协会学前教育专业委员会顾问;
8. 2012年5月,任北京师范大学出版社幼儿教育专业“十二五”规划教材编审委员会副主任;
 
 
陈文华,教授
山东英才学院学前教育实验教学中心副主任
山东省级精品课程学前教育原理课程负责人
研究方向:教育学原理
所授课程:幼儿园课程论、学前教育原理、中外学前教育史
电子邮箱:cwhdzxy@sina.com
一、省部级及以上奖励
1.山东高校十大师德标兵(2014年)
2.第六届山东省教学名师(2011年)
3.山东省本科高校特色专业“学前教育专业”负责人(2013年)
4.山东省高等学校实验教学示范中心“山东英才学院学前教育实验(实训)教学中心”负责人(2011年)
5.山东省高等学校精品课程《学前教育原理》负责人(2011年)
6.《中外学前教育史》获第二届山东省高等学校优秀教材二等奖(2011年)
7.山东省高等学校精品课程《学前教育学》负责人(2010年)
二、论文发表
道家“法自然”思想的教育意蕴及对学前教育的启示《学前教育研究》        2014年第2期
三、教学成果:
1.2011年省高等学校实验教学示范中心“山东英才学院学前教育实验(实训)教学中心”负责人
2.2011年度山东省高等学校精品课程《学前教育原理》负责人
3.2010年度山东省高等学校精品课程《学前教育学》负责人
4.2011年《中外学前教育史》获第二届山东省高等学校优秀教材二等奖
5.学前教育学    北京师范大学出版社     2012.3   (主编)
四、课题研究
1.地方院校学前教育人才培养体系构建及实践研究 ——基于建立现代职业教育体系视角(DIA130330)全国教育科学“十二五”规划2013年度重点课题(主持人)
2.基于“工作过程导向”的学前教育专业课程建设研究山东省教育科学规划办课题(主持人)
3.中国教育发展的道家路向研究(J09WL53 )山东省教育厅高校人文社科课题(主持人)
 

 


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